桐桐小朋友右耳佩戴人工耳蝸，左耳佩戴助聽器，六歲時(shí)從其它康復(fù)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)入育聰中心進(jìn)行專業(yè)構(gòu)音訓(xùn)練與言語訓(xùn)練。在進(jìn)入育聰之前，桐桐小朋友已有上百詞匯量，但家長反映孩子主動交流意識差，無句子表達(dá)能力，言語清晰度不理想。經(jīng)過一年專業(yè)的康復(fù)后，有了良好的主動交流意識，句子長度達(dá)十個(gè)字以上，言語清晰度理想，且能復(fù)述故事，邊唱邊跳較復(fù)雜的兒歌，背誦古詩，自己閱讀繪本。進(jìn)入普小后，能和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲⒊煽兾挥诎嗉壡笆ＷＭ┩┬∨笥芽鞓烦砷L！