口吃確切的病因是未知的,但遺傳、神經生理學和心理邏輯因素以各種組合方式在口吃發展過程中發揮著重要的作用口吃雖然主要是神經生理問題,但言語運動、認知、社交和情感需求之間的復雜相互作用也會介導這種疾病,廣州構音訓練機構介紹口吃的兩種基本類型。

1、拖延

拖延型口吃的特點是說話者重復一個或多個完整的單詞或者短語(通常是功能詞)或者插加(填充和未填充)(嗯,啊之類的)。一個或者多個詞語的重復往往涉及內容詞之前的功能詞,功能詞往往比內容詞更簡單,沒有證據表明,重復功能詞會導致言語表達的分化。功能詞的整個計劃過程是適宜可用的,因此整個詞語可以重復。功能詞的重復可以為內容詞的計劃留出更多時間。插加可以出現在功能詞前面,也可以在沒有功能詞的情況下直接出現在內容詞的前面。在這兩種情況下,插加在延遲內容詞產生的時間方面起到了類似的作用,從而增加了流暢地產生內容詞的機會。

2、超前

超前型口吃的特點是說話者只產生一個詞的一部分(通常是一個內容詞),部分詞重復、一個音素的延長和中斷(在這種情況下,發生在一個音節和二個音節之間)。口吃癥狀“超前”通常反映為這個詞語的分化。這是由于尚未計劃好內容詞,所以在此會出現語言表達失敗、不流利的情況。在這種情況下,說話者繼續說話,不僅不能完成該詞的完整表述,還會在計劃停止時出現猶豫性延長、重復或中斷該詞。

廣州構音訓練機構稱,在言語的產生過程中,分為言語計劃系統和運動執行系統。言語計劃和執行過程中出現暫時的不同步可能是口吃者出現不流暢現象的因素。拖延型口吃者和超前型口吃者面臨同樣的問題:都沒有及時計劃好內容詞。插加是停滯的一種表現,重復一個或多個完整的功能詞。