唐女士的兒子丁丁(化名)是一名患有孤獨癥的小男孩兒，平時只對手機上的各種游戲特別感興趣。

最初每當丁丁完成某項訓練任務時，媽媽就會拿出手機讓他玩兒一會兒。

后來丁丁不愿意上學或者不愿意配合訓練的時候，媽媽就跟他講：“丁丁乖，如果你愿意聽媽媽的話，等會兒就可以玩兒手機”。這樣的方法屢試不爽，每次丁丁都會乖乖聽話。

但近來唐女士發現以前的方法都不奏效了，丁丁總是哭鬧著伸手拿手機，不給就躺在地上不愿意訓練，這樣的狀況讓唐女士很頭疼，她不明白兒子為什么會越來越不聽話呢？

類似丁丁的這種問題，在大多數孤獨癥家庭都會出現，最主要的原因在于家長將“強化物”無形之中變成了一種賄賂孩子的形式。

所謂強化物，指的是可以使得行為在今后發生頻率保持或者增加的“刺激”。

比如，當孩子有進步時，家長立刻給予孩子一定的獎勵，目的是讓孩子明白這樣的行為是正確的，以后可以經常做。

強化物可以是物質方面的，也可以是精神方面的支持，比如口頭夸獎，擁抱，親吻等。

而“賄賂”則指的是用物質的東西來導致孩子行為的變化，比如條件式的“如果你做了，就能得到什么”之類的。

久而久之，就會讓孩子以為我做任何事情都是需要得到回報的，將配合老師或家長的訓練當作達到目的的條件。

在平時的訓練中，家長需要巧妙運用強化物來告訴孩子什么是對與錯，什么是可行以及不可行的行為。

與星兒溝通的過程中，盡量不要用乞求或者討好的語氣來跟孩子交流，或者向孩子保證什么。

因為這個講條件的過程很容易讓孩子把注意力放在結果上，而不是完成任務的過程中。

在譜系孩子的家庭訓練中，許多父母都會發愁沒有強化物。但更多的時候家長可能錯誤的運用了強化物，導致家庭教育與康復過程中出現了一些困難和問題。

因此正確理解強化物的含義，正確運用強化物是非常關鍵的一步，父母要謹防將“強化物”變成“賄賂”，才能正確引導星兒康復發展。

物質強化物的使用一定要遵循嚴格的規則，如果孩子很容易產生依賴和濫用，家長可以引入代幣系統。

孩子每次完成任務之后能獲得代幣而非實物，累計代幣數可以兌換不同實物獎勵。這是一種很好降低孩子對物質強化物產生依賴的方式。