在家收拾家務的時候，可以與孩子一起做分類、歸納、整理。例如玩完積木后，可以引導孩子按球的大小、種類進行分類收納，增強其觀察能力。
應教孩子有關群體的名稱，如植物、動物、食品等，讓孩子知道，每一個大群體都有一定的組成部分。同時，還應讓孩子了解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。比如：植物-花-牽牛花。
事物按照大小、硬軟、胖瘦等都會有一個順序。這個方法也很有助于孩子更好地把握事物特征，也有助于今后的閱讀。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。
孩子的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，對孩子是必要的。當孩子真正清楚了“在什么之前或之后”、“立刻”或“馬上”等詞語的含義后，孩子也許會更規(guī)矩些。
有些兩三歲的孩子就能從1數(shù)到10，甚至更多。但與其說是在數(shù)數(shù)，不如說在背數(shù)。應該把數(shù)字具體化，如“1個蘋果”、“3個人”等。父母在孩子數(shù)數(shù)時，應多點兒耐心。日常生活中，能夠用數(shù)字準確表達的概念，父母們盡量講得準確。同時，還應注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數(shù)詞。
一邊上樓梯一邊數(shù)數(shù)，幫助孩子了解數(shù)字的概念。
在出門的時候，家長可以利用路上的時間和孩子充分交流。
讓孩子面對不同的馬路，來找出各條路的特點及不同之處，然后通過參照物來認識一下回家的路或者是去學校的路等，這樣對提高孩子的觀察力是很有幫助的。
在逛商場的時候，爸爸媽媽可以通過和孩子一起看看商品的標簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標價來幫助孩子對金錢有個初步的判斷。
還可以通過和孩子一起算一算：買兩件需要多少錢……來提升他們的數(shù)學能力。
對于孩子來說，玩過的游戲、做過的練習，也許很快就忘記了，但是日復一日培養(yǎng)起來的邏輯思維能力，是不會輕易忘記的，并且將令他們受益終身。