【育聰】如何根據(jù)孩子的能力選擇合適的游戲？
發(fā)布日期：
2026-01-06
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【育聰】如何根據(jù)孩子的能力選擇合適的游戲？

游戲是孩子天生的好朋友，自閉癥兒童也不例外，利用生動(dòng)有趣的游戲能幫助自閉癥孩子感受到快樂，繼而主動(dòng)樂于參與活動(dòng)中。

康復(fù)師及家長若能夠通過靈活的設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，合理地利用各種類型的游戲，將枯燥乏味訓(xùn)練內(nèi)容演變成趣味性強(qiáng)的游戲，那對(duì)孩子的干預(yù)訓(xùn)練無疑會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

下面給大家分享幾個(gè)日常生活中隨時(shí)可以觸發(fā)的簡(jiǎn)單小游戲。

照鏡子


自閉癥兒童通常存在語言發(fā)育落后落后的情況，所以在游戲選擇上可以先從肢體接觸入手，讓孩子學(xué)會(huì)肢體語言的溝通。

期間可以仔細(xì)觀察孩子的行為，加入到孩子的世界，引起他們的注意。孩子站在玻璃門里，家長站在玻璃門外。

當(dāng)他把手貼在玻璃上，家長也把自己的手隔著玻璃貼在他的手形上，孩子本來看都沒看一眼，完全沒關(guān)注。


這下，他似乎有點(diǎn)奇怪，只是自己把手移開，兩只手指來戳在門上，家長也同樣，對(duì)應(yīng)用手指戳在孩子的位置上，孩子看了家長一眼，又把手移走了，換了個(gè)方式，家長也跟著換。

這樣好幾個(gè)回合，沒有用任何語言，但成功引起了孩子的主動(dòng)注意。


我是孩子王


家長和康復(fù)師應(yīng)該學(xué)會(huì)成為孩子的玩伴，不是安安靜靜玩玩具的玩伴，而是一起摸爬滾打的玩伴，多跟孩子”胡鬧”。

身體接觸式的玩樂更有感染力，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆拥淖⒁饬κ歉叨燃械摹?br style="padding: 0px;margin: 0px;line-height: 1;max-width: 100%">

在陪孩子睡覺的時(shí)間里，故意把孩子的小肚皮上當(dāng)枕頭，用夸張的語氣說：“這個(gè)小枕頭好舒服啊！”并在上面蹭來蹭去來逗孩子開心，通過這樣的肢體接觸來增強(qiáng)孩子和家長的親密關(guān)系。

 



小小搬運(yùn)工


在日常生活中，家長應(yīng)該積極創(chuàng)造和孩子一起完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中與孩子建立協(xié)作配合，提升孩子的社交能力。

家長帶孩子洗衣服，把洗衣桶放在家長旁邊，孩子站在洗衣機(jī)前面，如果孩子不夠高的話，就讓他踩在凳子上。

家長把臟衣服一件一件(或一小堆一小堆)拿給孩子，孩子再把衣服丟進(jìn)洗衣機(jī)，這樣重復(fù)好幾次，一直到家長和孩子都很習(xí)慣這樣的頻率。

 然后突然在某一次把正要把衣服拿給孩子的時(shí)候，抓住衣服不放手(或是把衣服拿很高)，有的孩子在這時(shí)候會(huì)用力拉衣服，這時(shí)候你就可以把衣服給他，讓他把衣服放進(jìn)去。

有的孩子會(huì)抬起頭來看著家長，家長就要給他一個(gè)很大的微笑，再把衣服給他，提高孩子目光交流的能力。


洗刷刷


給孩子洗澡時(shí)，用海綿、軟刷、輕擦孩子背部，從上到下、從左到右，按順序擦，也可打圈式擦。

家長還可以用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺防御較少的部位，然后漸漸過渡到手心，再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟，然后漸漸過渡到刷腳底中心部位。


如果孩子抗拒，可以每次只擦一下，反復(fù)的嘗試，直至孩子習(xí)慣這種觸覺刺激。

同時(shí)，家長可以和孩子交替進(jìn)行，比如家長刷刷孩子的手，然后和孩子交換，讓孩子刷刷家長的手，如果孩子表達(dá)能力強(qiáng)，可以一起說一說身體部位，感覺，心情等。

這不僅能夠促進(jìn)自閉癥兒童能力的全面提高（增進(jìn)恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)刺激，加強(qiáng)社交互動(dòng)能力，建立基本的交替、輪候社會(huì)規(guī)則），還能夠讓孩子培養(yǎng)正常情緒，使孩子的情感能力協(xié)調(diào)發(fā)展。



身體地圖


教孩子兒歌“小小手學(xué)爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。小小手學(xué)爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。小小手學(xué)爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉”，引導(dǎo)孩子做動(dòng)作，讓孩子通過游戲來認(rèn)識(shí)自己的身體部位并區(qū)分不同的動(dòng)作。


自閉癥兒童存在認(rèn)知理解能力的落后，不能理解指令，在游戲中加入認(rèn)知能力的訓(xùn)練能提高兒童的認(rèn)知和理解能力，可以自然地讓孩子了解生活中的常識(shí)提高指令理解能力。




丟手絹


成員圍成圈坐好，先讓家長為孩子演示規(guī)則，然后讓孩子去完成游戲，丟完手絹的孩子要去抓背后丟手絹的孩子，如果被抓到要表演節(jié)目，抓不到要坐在這個(gè)孩子原來坐的地方。


這個(gè)傳統(tǒng)的游戲可以提高孩子的理解及遵守規(guī)則的能力，無論多么簡(jiǎn)單，其中都包含或多或少的規(guī)則，引導(dǎo)孩子在游戲中理解這些規(guī)則并能遵守規(guī)則就會(huì)有進(jìn)步。


在自閉癥兒童的康復(fù)中，精心設(shè)計(jì)的游戲非常重要，讓孩子在游戲中感受到樂趣，發(fā)展智力及與大人建立互動(dòng)，不僅能夠促進(jìn)孩子能力的全面提高，還能夠讓孩子感受到愉悅情緒，使孩子的能力情感能夠協(xié)調(diào)發(fā)展。



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