2歲是孩子語言爆發期，我們該如何把握孩子的語言發展呢？

今天我們就來說說可以“誘發兒童語言”的四大技巧。

多樣性的聲音刺激

我們生活中有各式各樣的聲音，在跟小朋友相處時，可以一起練習發出不同的聲音。

例如小動物的聲音：小貓會「喵喵叫」、小狗會「旺旺叫」、牛會「哞～」、公雞「咕咕叫」，還有馬蹄的達達聲等等。

又像是路上交通工具的聲音：汽車會發出「叭叭響」、火車會「嘟嘟~傾鏘傾鏘」......

透過日常生活中我們常聽到的聲音，就可以跟小朋友一起練習發出不同的聲音。

簡單大量的重復

如果小朋友剛開始回答只有「嗯嗯」的聲音，建議先用最簡單的手勢引導小朋友，讓孩子可以簡單的建立溝通。

例如手掌打開，表達意思「給我」「我要」、手指代表「這個」，我們一邊做給小朋友看，一邊講給小朋友聽，讓孩子先學會以動作表達。

此時你會不會覺得，沒有聲音還是語言引導嗎？

其實語言就是「溝通」，透過手勢、肢體語言，透過上述的方法，循序漸進地引導孩子表達、溝通，有了溝通動機，自然就會想要學語言。

把握或創造溝通機會

第一步是先觀察小朋友喜歡什么游戲或活動，例如他喜歡球、喜歡車車，就不要拿拼圖、繪本書給他，而是跟他互相傳球、滾球、丟球。

因為「喜歡時就愿意學習」。

例如用泡泡跟小朋友互動，小朋友們有泡泡就開心地唱唱、跳跳，老師可以伴隨著手勢再問小朋友，「還要嗎？」小朋友會跟著做手勢，回應「我還要玩」。

小朋友會在喜歡的游戲里，學到更多的詞匯。

我們也會遇到家長問，「什么是創造機會呢？」

有個秘訣分享給大家，就是不要「做到滿」。

像是小朋友說要吃餅干，我們可以把餅干拿給小朋友，但是不要馬上幫他打開，因為這里就是「創造機會」。

我們要等，指引他要以手勢「指」，或是表達「幫忙」、「打開」，之后才幫他打開，孩子便可以學會溝通的重要性。

「不做滿」，溝通的語言才會進來。

累積語言溝通的成功經驗

不管是大人還是小孩，「成功的經驗」在學習上非常的重要，因為那會讓人有自信──「我做得到，我愿意繼續嘗試?！?/span>

所以當小朋友做到了我們所引導的手勢，例如「給我」、「指」，我們就要立即給予反應，幫小朋友建立成功經驗。

「好啊，餅干給你。」

「這個啊，沒問題，再來吹泡泡吧?！?/span>

讓小朋友不斷地了解，語言溝通能夠讓他人知道他的需求，進而滿足需求。

但是有點要提醒大家的是，小朋友喜歡「不斷重復」，他喜歡聽的故事，會要你重復地講給他聽，他喜歡玩丟球，會要你不斷地陪他玩下去。

這時就應該見好就收，不無止盡地滿足小朋友的需求，會讓他保持興趣及溝通意圖，之后也可以再用他有興趣的做延伸，拓展語言的廣度。

可以用手勢提醒，「只有三次喔。」可能小朋友剛開始看不懂，只要慢慢引導、明確提示，小朋友慢慢就可以理解，這也是認知及自我調控的提升。

另一種累積成就感的方式，則是「描述出孩子的行為」。

例如小朋友自己在玩車子，我們在旁邊說「哇，車子來了～」其實就是一種互動，也可以再加進跟「車子」有關的延伸語匯。

當小朋友被鼓勵、認同、肯定，「成就感」就會是小朋友學習語言最好的推力。

多樣性的聲音刺激
簡單且大量的重復
把握/ 創造機會
累積成功經驗

這就是“誘發兒童語言”的四大技巧