運動干預(ExercisesIntervention，EI)是采用體育運動的方法輔助疾病治療的一種行為干預方法。運動干預基于的原理有刺激強化理論、腦腸軸理論和大腦組織結構理論。由于身體鍛煉過程中患兒所感受到的運動刺激（如旋轉、拍手、搖晃身體等）與刻板行為引起的刺激一樣，身體運動可以降低后續刻板行為的發生。

運動可以增加有益微生物的數量，改善共生細菌的發育并減輕腸道綜合征的毒素攝入，還能促進大腦關鍵神經遞質的代謝合成。在已有的干預方案中，可以說是既增強體質又可輔助治療疾病的一種花費較少且易操作的手段。

運動干預的主要特點為：（1）共同注意：ASD患兒的共同注意缺陷出現既早又普遍，且與其他功能缺陷有著緊密的聯系，早期共同注意技能可預測未來社會性能力的發展，注意的手勢指引是提高共同注意的有效方式；（2）多次示范，多人示范。即同一動作由教練、家長和同伴多次示范；（3）由易到難：基本身體動作訓練需要逐步增加動作的難度，動作個數及連貫性或逐步融入游戲元素；（4）運動強度：運動訓練的效果依賴于運動強度，Prupas和Reid提出發育障礙的個體以最大心率的65%~70%進行運動才能達到良好效果。

運動干預按照訓練內容包括：（1）基本身體動作訓練，包括走、跑、跳等鍛煉肌力、發展平衡協調能力的各種練習；（2）運動技能訓練，包括游泳、乒乓球、自行車等；（3）融入游戲元素的運動干預，可增加趣味性，無特定技術要求、簡單可變，可促進身心健康，能夠適應患兒的特點。

按照訓練形式，可分為個體訓練與團體訓練。訓練形式不同效果不同，個體訓練能有效提高運動技能，團體活動則對語言和社交能力的促進更有效。現有的運動干預主要以個案研究為主，患兒接受一對一的干預，沒有置身于所屬群體之中，不利于促進患兒與他人的自然溝通，而在包容環境中的團體訓練有助于提升患兒自信，激發其社交需求。

運動干預的干預效果已得到國內外眾多實證研究的檢驗，可協助改善患者的癥狀、行為和生活質量。已有研究發現運動干預對改善患兒的社交與自理能力有明顯效果，中高強度運動要優于低強度運動的干預效果，且這種效果能夠持續到干預結束一段時間后。但目前運動訓練還需要成人陪伴及專業教練指導以避免運動損傷，同時由于部分患兒膚覺敏感會抵抗佩戴監控運動強度的心率儀。

近年來運動干預的發展主要集中在對患兒運動能力與行為癥狀的改善上，但也有越來越多的研究輔以微量元素和腸道菌群等生化指標，結合運動特點從多方面考察其干預效果。除此之外，運動類型和運動形式的不斷豐富和多樣化也增加了該療法的普遍適用性，如知覺運動訓練、太極拳和舞蹈等。