01. 前言語階段

兒童出生后的第一年。該階段是語言獲得過程中的語音核心期（包括10個元音、22個輔音）。

舉例：聽到媽媽的聲音會轉頭，8-12個月聽到自己的名字會回應，手勢語

家庭活動建議

?媽媽語

?多撫摸、擁抱嬰兒，并和嬰兒進行面對面的交流和游戲

?開展一些聽音和發音的游戲（發音、喚名、身體部位游戲）

?躲貓貓游戲

玩具建議：音樂鼓、推拉玩具、鼓、搖鈴、沙錘等

02. 1-2歲言語發生階段（單詞階段）

?語言理解發展迅速，喜歡聽成人重復說話

?仿說能力強，會重復成人的話語

?口語表達以單詞為主，會表達早期的動詞、如抱、要、吃、拿等

?會遵循一步指令

?認識自己的身體部位

?會結合聲音和手勢來得到一個想要的物品

?會模仿動物的叫聲

家庭活動建議

? 幫助孩子掌握新詞，擴大詞匯量

? 多與孩子互動，提供給語言模仿的榜樣

? 鼓勵孩子多開口，成人耐心傾聽并予以回應

? 鼓勵孩子一起加入日常活動

? 繪本閱讀

玩具建議：套圈、球、繪本、玩具車、積木、鑲嵌板等玩具。

03. 2-3歲言語發展階段（短句階段）

在本階段兒童在語音、詞匯、語法和口語表達能力方面，都較前一階段有明顯進步。可逐步用語言表達自己的需要和情感，用語言調節自己的動作和行為，并基本上可以用語言與人交往。

? 能基本理解成人所用的句子

? 能運用簡單的句型、疑問句（6個W）

? 詞匯量增加迅速、學習能力高，好奇心大

家庭活動建議

? 增加同伴集體活動

? 增加有情節的敘事性故事繪本閱讀，鼓勵孩子自己說

? 假扮游戲為主

? 簡單規則游戲

? 組裝游戲等

? 鼓勵自己的事情自己做

玩具建議：玩具廚房、玩具醫生、組裝玩具、繪本

04. 學齡前發言發展階段

? 構音趨于穩定，個別復雜音錯誤替代

? 能講述看到和發生的事情

? 能記住家人的名字、職業、電話和家庭住址

? 能按類別進行分類

? 認識10以內的數字

? 樂于參加集體活動

? 能回答“誰”、“為什么”、“多少個”等問題

家庭活動建議

?不同形狀的積木、樂高

?拼圖

?情景性游戲（如交通玩具、包括停車場、機場、火車站等）

?桌面游戲

?大運動游戲（足球、籃球等）

?復雜繪本